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Nivel Secundaria

PROPUESTA 

Nuestra propuesta para Secundaria consolida competencias desde niveles previos, enfocándose en pensamiento crítico, habilidades socioemocionales, liderazgo y participación en eventos académicos. Integra formación artística, deportiva, transformación digital y bilingüismo (Amco, certificaciones Cambridge). Ofrece orientación vocacional y cuenta con reconocimiento universitario, incluyendo convenio con la Universidad de Utah. La evaluación es continua, basada en estándares de aprendizaje.

METODOLOGÍA 

Nuestro marco pedagógico incorpora metodologías activas y tecnológicas para lograr un aprendizaje significativo y adaptado al mundo global. Aplicamos Aula Invertida, donde los estudiantes estudian el contenido en casa y realizan actividades prácticas en clase; Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que potencia el pensamiento crítico y la resolución colaborativa de problemas reales; y Aprendizaje-Servicio, integrando el aprendizaje académico con proyectos que benefician a la comunidad, desarrollando habilidades sociales y un sentido de responsabilidad cívica.

CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA PROPUESTA 

  • Fomenta el pensamiento crítico, el pensamiento creativo, la solución de problemas y la investigación.
  • Promueve el liderazgo de los estudiantes bajo los valores crisitanos y la espiritualidad Messt., como Juventud Misionera
  • Promueve la participación de los estudiantes en diversos eventos educativos a nivel nacional e internacional como la Liga Peruana de Debate Escolar, UNESMUN – CIIE y proyectos de emprendimiento como “La Compañía”, Startup de Junior Achievement, Canguro Matemático y la Olimpiada Nacional de Matemática.
  • La práctica del deporte y la sana competencia desde las academias deportivas, la olimpiada y la participación en ADECORE.
  • Reconocimiento periódico y sostenido por parte de universidades nacionales, debido al desempeño de nuestros estudiantes en diferentes casas de estudio como PUCP, Cayetano Heredia.
  • Desde un enfoque formativo se evalúan las competencias en forma permanente, tomando como referente los estándares de aprendizaje
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